为了进一步提升青年班主任的德育素养和综合能力，9月26日下午，我校有幸邀请到苏州工业园区娄葑实验小学校长，苏州市德育学科带头人屠以莎老师开展以“立足课程，德育育德”为主题的德育专题讲座。出席本次活动的有小学部副校长陈晓军、小学部德育处副主任顾郁艳、各年级组长、全体班主任，活动全程由顾主任主持。

本次讲座以课程为抓手。屠校从课程定义、学科课程标准开始，将学科课程与德育课程相对比，指出德育课程的特殊性，即没有像《义务阶段语文课程标准》等一样规定的课程标准，而是以《中小学德育纲要》为指导，对班主任提出了更高的要求。

紧接着，屠校基于课程开发提出“班本课程”的概念，重点强调了“基于广域课程开发框架的班本德育课程的实施”以及其四大板块的内容。屠校深根小学班主任一线工作，提出德法课、晨会、班队会和常规仪式是班本德育的四大主要阵地。针对德法学科，屠校鼓励青年班主任参与命题研究和活动体验类课型的研究，真正把德法学科做到“学科+”的效果。青年班主任应当牢牢把握住每日宝贵的10至15分钟晨会时间，这不仅是班主任传递班级精神风貌与纪律要求的黄金契机，更是与学生之间搭建心灵桥梁的绝佳平台。屠校提醒各位班主任，平时的常规活动如升旗仪式、就餐仪式、红领巾广播等也不能放松，当仪式感与孩子们平时的休闲活动形成对比，这时，教育的契机就产生了。

心理健康教育和家庭教育是地方课程班本化的两个重要落脚点。其中，以心理健康教育为核心的心育校本课程主要包括走课课程、社团课程、团辅课程、个案课程四类。而家长学校课程则是将重点放在家庭教育上，屠校以“爸爸帮”课程建设为例，使班主任对此有更深的了解。

定制化的班本德育，需要班主任率先根据班级特色进行计划的顶层设计，屠校建议各位班主任可以用思维导图的方式清晰且有体系地呈现出本班独特的班级德育体系。除此之外，学科的特色整合同样可以应用在班级文化建设活动中，利用多元化的评价方式展示。

屠校提出了多触角联动机制。“一体两翼”，充分发挥现代网络技术和学校周边社区的力量是屠校班主任德育课程建设的坚实臂膀。

她通过四个来源于其多年班主任经历的趣味彩蛋，分享给在座各位班主任自己的“秘密法宝”，并对我校的青年班主任们寄予厚望，希望大家都能做一个有思想的班主任，做一个有课程意识的班主任，做一个有敏锐度的班主任，做一个有方法的班主任，做一个有生命广度的班主任。

副校长陈晓军结合学校德育工作实际对本次培训作了总结发言，对班主任们辛勤的工作表示衷心的感谢，同时，对接下来的德育工作进行了提醒并部署。

最后，陈校向屠校颁发讲座证书，感谢屠校对我校青年班主任在德育能力提升方面所起到的关键性启发作用。

匠心筑魂，德育润心，以课程为舵，班本为帆，共绘成长蓝图。在这场德育的盛宴中，班主任们不仅提升了认知的边界，更掌握了育人的艺术。