为了高效调动学生英语学习的热情和兴趣，拓展学生的词汇表达，提高学生的实践能力，至和实验学校二年级英语组在学生学完Unit 1 She’s my aunt之后，结合项目式学习理论，立足英语学科特色，鼓励学生制作形式多样、体验感丰富的Family Tree来介绍自己的家庭成员。

项目开始前，老师们利用课堂时间向二年级学生们拓展关于家庭成员类的单词、理清了树形结构所代表的成员之间的关系、同时向学生们展示了如何制作Family Tree的例子，鼓励学生们根据自己家庭的实际情况进行拓展。之后，孩子们通过询问父母等方式制定相关制作计划，包括如何制作手抄报、涉及的家庭成员信息等。

在初步了解家庭成员信息、构思好Family Tree的框架之后，学生们在课堂上展示自己所需要用到的家庭成员的英文单词和一些有用的表达，老师对学生需要用到的介绍成员的句型进行了指导和总结。之后，学生自主地完成了自己的Family Tree。

学生带着自己的Family Tree向老师、向同学们展示，展示的过程很好的培养了学生们开口说英语的良好习惯，提升了学生们的语言表达能力。

小小的家庭树，让学生深入地了解了自己的家庭成员情况，亲子交流探讨的过程加强了学生家庭的幸福感。这样充满童趣的英语实践活动，提升了学生的创造力，鼓励学生在“做中学”，符合英语新课程标准的育人理念，在一定程度上提高了学生的语言技能、提升了学生的学习能力和思维品质。

一审一校：周   悠

二审二校：陈   聪

三审三校：钱发华