榜样的力量是无穷的，它如灯塔指引迷航者前行。本次活动邀请了2023年度省陶研论文一等奖获得者徐逢欣老师和市学会论文一等奖获得者罗瑞老师进行获奖经验分享。

徐逢欣老师认为陶研论文写作首先应该从实际教学出发，活用公开课或作业案例进行探索。其次，论文写作应该重视参考文献的重要性。通过参考文献可以了解前人的研究成果和写作思路，探索当今教育领域的热点话题和趋势。再次，论文写作应当重视段落标题的设计确保其围绕主题，引人注目且易于理解。最后，论文要重视创新与实践相结合，从而实现学以致用的目标。

罗瑞老师认为篇章布局应从核心素养内涵及重要性、方法介绍、问题实际化、理论支架建构、效果分析和结论五个层次着眼，要重点对新课标所阐释的核心素养进行剖析；理论支撑板块要注重支架建构的方法，实践探索板块则需要注重研究设计与实施的呈现。

三、即学即用，修改提升

在听完两位老师的分享之后，现场老师们对自己撰写的论文提纲有了新的想法。梁志浩老师、张翠老师、杨艺老师分别就各自的论文提纲进行了分享。随后，谈主任结合自身教科研经验，进一步指导了在场老师们的写作；并提示老师们可以把论文升格为课题研究，以小学部马赟怡老师的微课题《指向儿童学习力提升的项目化写话教学实践研究》为例，指导了“人人有课题”研究的方法与步骤。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信至和红松教师们在对陶行知思想的深入学习后，必将对教育教学有更深刻的理解，将教育的论文写在大地上！

文字：金家顺

图片：张周乐

排版：张周乐

一审一校：张周乐

二审二校：谈   侨

三审三校：杨利俊