2024年12月12日，苏州工业园区至和实验学校红松学院迎来了本学期的第四次研修活动，本次活动以“坚守初心 笃定前行”为主题，为教师们带来了一场知识与经验的交流盛宴。

精修专业素养，勇践教育初心

活动伊始，副校长杨利俊为年轻教师的专业成长给与了殷切指导。杨校强调坚守师德师风是教师专业发展的底色，要时刻保持廉洁自律，不体罚或变相体罚学生、拒绝有偿家教。青年教师需制定专业发展规划，关注职称和骨干评选的各项要求，从班主任工作、学科教学和教科研三方面努力。

每位教师都是德育工作者。他指出在班级管理中，教师需精雕教育细节，有条不紊地安排班级的各项事务；定期与家长交流学生表现，构建家校共育的桥梁，形成教育合力。

他还鼓励教师积极参与竞赛，包括优质课评比、基本功竞赛和教师素养竞赛等。公开课磨课的过程中深入钻研教学内容，精心设计教学环节，可以提升教学设计与课堂组织能力；也能在交流中获得多元反馈，借鉴经验，发现不足，加速专业成长。

在教科研领域，杨校着重强调了课题研究的重要性。在教学实践里，课题研究助力教师精准地发现那些隐藏在日常教学中的关键节点与潜在机遇。教师在不断尝试新方法、新思路的过程中，可以突破传统教学的局限，为教育注入源源不断的新鲜活力。

    随后，教师发展中心副主任谈侨详细地介绍了教师三年专业成长规划，为教师们的长期职业发展提供了清晰的路线图，让每一位教师都能明确自己在不同阶段的成长目标和方向。

细究微题精要，漫谈师者慧心

    初中部尤靖宇老师分享了《感知音韵 领略法则：初中英语进阶课程语音教学研究》。他发现初中学生语音基础薄弱，在音素发音、轻浊音、元音、长短音等方面受母语迁移影响明显。同时，超音段特征方面缺乏系统训练，语音表达机械平淡。而且，评价反馈体系不完善，教师需要多关注单词或音素纠正，忽视语音整体表达能力。此外，学生缺乏有效的学习策略和资源，课后实践机会少，部分教师教学手段单一。尤老师的研究设计为改善初中英语语音教学现状提供了重要思路。

   小学部金佳玟老师带来了《“大胆尝试 细心研究”——走上课题研究之路》的分享。她提出把“问题”当作“课题”，以自己的亲身经历为例，从一年级孩子入学不适应引发对语文学科幼小衔接的思考，进而结合学校“童学课堂”项目，确立了选题后，通过大量阅读文献和政策文件收获了丰富的理论知识。这不仅有助于课题申报，更让日常教学实践得到了优化。今年11月，她申报主持的省陶研课题公布评选结果，该项课题成功立项。

本次红松学院十二月度研修活动，为教师们搭建了一个学习与交流的平台，进一步激励了全体红松教师坚守教育初心，在专业发展道路上笃定前行，为学校的教育教学质量提升注入了强大动力。

摄影：张周乐

文字：杜何凯

一审一校：杜何凯

二审二校：谈侨

三审三校：杨利俊