为深化青年教师教育教学研究能力，推动学术素养与科研写作水平提升，苏州工业园区至和实验学校“红松学院”于4月15日举办“提升科研写作能力 助力教师专业成长——行知杯参赛论文暨教学案例写作指导”主题培训活动。本次活动由教师发展中心副主任谈侨老师主持，副校长杨利俊、科研骨干教师以及全体红松青年教师出席了本次活动。

省第十七届"行知杯"优秀论文评选比赛通知一经发布，学校青年教师积极响应，其中冀小草、张周乐、金佳玟和费越然四位教师认真准备积极参与，率先完成选题并提交初稿。活动中，四位教师代表结合陶行知教育思想，围绕论文选题、研究逻辑与实践案例，分享了跨学科、跨学段的教学研究框架，展现了理论与实践融合的创新探索。

随后，谈老师对每位教师的论文框架逐一点评，强调科研写作需“立足实践、深挖理论、数据支撑、逻辑闭环”，并鼓励青年教师将教学案例与学术研究紧密结合，形成可推广的校本经验。

本次培训活动特邀学校科研骨干王倩老师作写作经验分享。王老师从“选题聚焦、理论应用、案例打磨”三方面展开分享。她以“境脉学习理论下的跨学科实践”为例，详解如何将教学实践转化为学术论文，提出“以真实情境触发研究、以多维境脉整合知识、以任务活动驱动反思”的写作方法论，并强调“故事化叙事与数据支撑结合”的呈现技巧，为青年教师提供了可借鉴的科研范式。

  副校长杨利俊指出：科研写作是教师专业发展的核心能力。他希望青年教师以行知杯为契机，扎根课堂、深耕学术，成为“教学研”一体化的新时代教育者。

本次活动不仅为青年教师搭建了学术交流平台，更通过针对性指导明晰了科研写作路径。未来，“红松学院”将持续深化教师培训体系，助力学校教育科研的高质量发展。

文字：闵洁

图片：张周乐

一审：张周乐

二审：谈侨

三审：杨利俊