高山可仰，此揖清芬。为了进一步落实立德树人的根本任务，提升初一道德与法治教学的针对性与实效性，真正做到教师间、校际间相互交流、共同进步。4月27日上午，苏州市初一道德与法治教学研讨活动在苏州工业园区至和实验中学顺利召开。

本次研讨活动具体安排分为四大部分。第一部分：课堂观摩，全体与会老师听取四位老师的公开课；第二部分：交流点评，围绕四位老师的展示课进行评课探讨；第三部分：颛孙伟伟老师作《例谈核心素养导向的作业设计》专题讲座；第四部分：教研员王颖老师作《以作业改革提升思政课堂亲和力》工作布置。

Part1 课例教学展风采

精彩课例一：《憧憬美好集体》

奚燕萍老师

至和实验学校的奚燕萍老师从中国女排出发，带领着学生们以探究如何争创至和最美女排为主任务，完成了“探究最美社团愿景”、寻找最美社团特征“、”思考最美社团作用”三个子任务，全面立体地展示了美好集体的愿景、目的与意义。最后激励学生从行动出发，发挥个人的最大力量来促成心中憧憬的美好集体。整节课堂学生参与度高，课堂氛围活跃，设问充满思辨性，充分提高了学生的综合素养。

邵帅老师

太仓市明德初级中学的邵帅老师以课前小游戏“孤掌难鸣”导入，拉近与学生的距离。整节课以三个活动展开，带领学生发现美好集体的愿景和特征、探索维护和创建美好集体的方式方法。思路清晰，目标明确，从学生角度出发，坚持以学生为主体，师生关系融洽，整体效果佳。

精彩课例二：《我与集体共成长》

许静老师常熟市实验中学的许静老师以采访同学喜欢的灌篮高手导入，通过选举篮球队筹备组组长、处理篮球队风波、平衡篮球与学习生活、撰写我与集体共同成长的计划书等教学活动，培养学生在集体中的责任与担当，提升集体荣誉感与责任意识，激发学生不断奋斗实现个人梦进而助力实现中国梦的愿望。

叶明娟老师

西安交通大学苏州附属初级中学的叶明娟老师以西附初一3班的集体建设经历为教学资源，分为建设集体的初期阶段、担当责任的发展阶段和凝聚精神的升华阶段，设计巧妙，实现跨校联动，展现乐群乐学风貌。以学生的思索、研讨和展示为主体，探讨在集体建设发展中所遇到的各类问题，激发至善至和力量。叶老师坚持素养导向，贯彻社会主义核心价值观。创设了建设发展班集体的学习生活情境，还与学生一起体验了诸如以陈祥榕为代表的边防官兵集体的励志故事。学生不仅认识到班级小集体的温暖，更体悟到中国这一大集体的力量，激发学生热爱集体的真挚情感，培育学生建设国家的政治认同。

Part2 评课议课促发展

吴江区江陵实验初中严丁华老师对邵帅老师与叶明娟老师的课堂进行点评。从作业与课堂的角度出发，首先评价了邵帅老师与叶明娟老师的前置作业，邵老师通过知识的梳理、语言的结构化处理，完成学生思维的向内构建。叶老师则通过学生自导自演、拍摄情景剧的情境体验，通过情景体验进行，情感迸发来引发学生思考和感悟，完成思维建构。接着从作业与身边生活之间建构的社会关联出发，邵老师有针对性地收集了同学们获得的奖牌与奖杯来启发未来学生未来能为集体做什么，叶老师则通过小组讨论设计文创作品来激发学生的学习热情与积极性。然后从作业与国家理想之间的关系出发，两位老师都秉持着“为党育才、为国育人”的高政治站位。最后严老师提出“作业即生活，生活即作业”，指出作业改革只为提升课堂的亲和力。

苏州教科院附属学校郑利老师对许静老师与奚燕萍老师的课堂进行点评。他指出许静老师设计课堂的“用心”，以议题式教学开展课堂符合新课标要求，在材料的选取方面以自己拍摄的情景剧作为材料展示以及收集班级同学的相关照片活跃了课堂氛围。而作为东道主的奚燕萍老师的课，是一节“大家型”的教学课，整堂课以“中国女排”与“至和排球社团”为主线，完美诠释了至和实验学校的校园文化。奚老师围绕一个目标探究以达成学生核心素养提升体现了“聚学”，设计了很多具有可辨性的问题体现“思辨”，选取了“中国航天、中国女排”等高于课堂的素材体现“居宽”，以优美的教学语言体现了“行仁”，体现学校校训，增强了学生的归宿感、认同感，扎实培育了新课标核心素养中积极向上、友爱互助的健全人格。

Part3 专题讲座共成长

苏州高新区第二中学的颛孙伟伟老师为大家题为《例谈核心素养导向的作业设计》专题讲座。讲座从作业的功能出发，阐明了作业设计对道德与法治课程的重要性。接着分析了当前作业设计现状，为我们明晰了道德与法治教学中作业布置的问题。结合各类具体案例，老师对典型作业进行分类、提出针对性的建议，为未来道德与法治作业布置指明了发展的方向。

Part4 教研工作明方向

教研员王颖老师布置接下来的工作，并且作了《以作业改革提升思政课堂亲和力》讲座。王老师指出，道德与法治老师应该提升自身的亲和力，创设良好的课堂环境，构建和谐的课堂环境，重视在课堂上采用的教学方法与教学活动。其中，最重要的是道德与法治课堂要与真实生活进行链接，将作业布置贴近现实生活，贴近自然生命以提升思政课堂的亲和力。王老师还提出在学期结束的时候进行复盘，列出实践性作业清单，进行总结与反思，以期进一步推进道德与法治作业改革。

如切如磋，如琢如磨。此次教学研讨活动促进了与会老师们的专业成长与教学反思，提升了老师们在实践中不断探索、不断反思、不断总结的意识。道德与法治教学需要教师们不断积累、不断进步，方能行将致远。愿我们共同谱写道德与法治课堂的奋进之歌。